Corso per Istruttori di Unità Cinofile
CorsI in programma
Info e investimento formativo
Info e investimento formativo
La parte più entusiasmante di questo Corso: il PROGRAMMA
| LAVORO PRATICO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Presentazione degli allievi in obbedienza | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La costruzione del cane da lavoro: DURATA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L’utilizzo degli ausili gratificanti | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Presentazione degli allievi in ricerca | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Protocollo XPL nella preparazione UCS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La stimolazione predatoria | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metodo predatorio o rinforzo | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Comunicazione e condotta in sliding | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Riscaldamento e tenuta del cane attraverso il gioco | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ripasso degli esercizi di base richiamo | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L'indipendenza e L'intraprendenza in ricerca | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 modi per far abbaiare un cane | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Obbedienza: Posizione di base | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Obbedienza: La Condotta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Barking roulette, berking shark, l'alto, e il figurante in movimento | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| WATCH: COMUNICAZIONE e ALLINEAMENTO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| CONDOTTA AL GUINZAGLIO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| GRUPPO 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TERRA DURANTE LA MARCIA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TARGET PER IL FRONTE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| COMANDI A DISTANZA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ASSE STABILE "V" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| PASSAGGIO SULLO SCONNESSO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TRASPORTO NEL "V" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Costruzione del cono | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ASSE INSTABILE "A" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Allungamento delle distanze in ricerca | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Indipendenza del marcaggio | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Riporto "A" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Invii Direzionali (Tavoli) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| perfezionamento lavoro di ricerca | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| il lavoro sullo sparo | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Come impostare un allenamento di ricerca e come visionare un nuovo binomio | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Marcaggi su figurante coperto | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| CLICKER TRAINING frre sshaping e sheping | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Marcaggi su posizioni diverse | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| DIETROFRONT in condotta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Le Svolte in condotta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Il Fronte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Seduto durante la marcia | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Richiamo + terra "A" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TUBO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L'impostazione del dex e six con i bidoni | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inserimento del secondo e terzo figurante | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tattiche nella ricerca in superficie ENCI (U+G) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Terra resta | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Scala a pioli "A" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Invii direzionali e geometrie in ricerca | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Trasporto "A" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| L'8 Gruppo esercizio del "A" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Come togliere il cane dal figurante | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| esercizio dei 6 figuranti | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Introduzione alla ricerca in macerie, l'esperienza di Amatrice | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Barking Box; bidoni, marcaggi, disturbi | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La ricerca in macerie | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Breafing, Ritrovamento, De-Breafing | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Marking Signal INSARAG, Mission Readness Test | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Simulazione di ricerca in macerie realistica | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Esercizio per la mobilità in macerie | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Il lavoro in macerie: Il ponte di collegamento con la superficie | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Premiare in macerie: + gratificazioni verbali prima di concedere la GRATIFICAZIONE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Attrezzistica propedeutica alle macerie | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Il lavoro sulla profondità | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Il lavoro sui disturbi operativi, cibo, giochi, ecc. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gratificare nella realtà | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pianificare il lavoro in macerie: giovani, medi, avanzati | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ricerca del figurante difficile | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La Veterinaria di base | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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FINE CORSO: Conclusioni e consegna diplomi di partecipazione
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